Контрольная «Дианостика»,
Логопедия в Нытве

1. Прочитать лекцию о цели и содержании нейролингвистической диагностики Татьяны Григорьевны Визель. 2. Прочитать задания к нейролингвистической диагностике Татьяны Григорьевны Визель. Незнакомые термины проверить в inet. 3. Найти одного (любого) ребенка дошкольного или младшего школьного возраста (возможно, взрослого, но только с медицинским диагнозом «афазия») и провести с ним обследование по всем заданиям одного блока методики. Выбор блока определяется темой вашей курсовой работы, которую вы указываете в отчете: напр., если тема курсовой работы «Диагностика и коррекция нарушений звукопроизношения, обусловленных нарушением тонуса при ДЦП», то вы обследуете Блок I (по фонетическому компоненту); если тема курсовой работы «Психолингвистический подход в обследовании при ОНР» (по всем компонентам), то выбираете любой блок. Обследование по всем блокам (по всей методике) приветствуется. Задания строго определяются возрастом испытуемого (см комментарии к заданиям), например, если это дошкольник, то письменные задания не предлагать. Предварительно обязательно продумать условия проведения заданий и подготовить наглядный материал, указанный в диагностических заданиях.